Articles

• Développer une culture de la prévention en établissement scolaire
  16 juin 2008, par Marie Delahaye

  Durant cette année scolaire 2007-2008, le collège de Matour en Saône et Loire, a souhaité travailler sur la prévention des risques, en souhaitant développer plus particulièrement certains points.

• TPE « développement durable »
  18 février 2008, par Christophe Blatt, Jean-Michel Picoche

  Au cours del’année scolaire 2003/2004, les élèves de 1°S8 du lycée européen C. de Gaulle de Dijon ont réalisé des TPE sur le thème général du développement durable.

• DES HOMMES ET DES RISQUES
  8 novembre 2016, par Cyril Klainguer

  Revue bimestrielle, la documentation photographique

• Les risques majeurs et moi
  24 septembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Participation à l’opération « Les Risques majeurs et moi ».

• Les risques majeurs
  8 mars 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Après une présentation générale sur les risques majeurs, les élèves ont recherché des informations sur le risque majeur à Chagny afin de réaliser un dossier.

• Un exemple de risque majeur lié à l’environnement montagnard
  11 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Découverte du lieu : Les ruines de Séchilienne (Isère).

  Mise en relation du risque d’effondrement d’une partie du versant de la vallée avec les conséquences directes et indirectes pour l’homme et ses installations.

• Tri des déchets et éducation à la citoyenneté
  8 mars 2008

  Montrer, dans le cadre d’un itinéraire de découvertes, l’intérêt du tri des déchets pour que cette pratique rentre dans les mœurs, les habitudes des élèves de 4ème, futurs citoyens

• Les risques majeurs sur la commune de Tournus
  8 mars 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Après une présentation générale sur les risques majeurs, les élèves ont recherché des informations sur le risque majeur à Tournus afin de réaliser des panneaux et une plaquette d’informations

• Voyage à Pompéi
  20 juin 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Projet pluridisciplinaire qui a amené les élèves à découvrir le Vésuve, Pompéi et de manière plus générale la conséquence d’une éruption volcanique et la nécessité de surveiller les volcans.

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